如何閱讀一本書By 查理．范多倫, 莫提默．艾德勒
檢試閱讀：
1. 在閱讀一本書的時候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損於滿足與理解。
2. 在第一次閱讀一本困難的書時，不要企讀了解每一個字句，不要害怕，或是擔憂自己似乎讀得很膚淺。就算是最難讀的書也快快的讀一偏。當你再讀第二次時，你就已經準備好要讀這本書了。
檢視閱讀的兩個步驟都可以當做分析閱讀之前的預備動作。
一、基礎閱讀：
一般都是在小學階段就學會的，這個層次能夠讀出基本的字句和了解前後文。
二、檢視閱讀：
在有限的時間內，了解一本書的內容、性質與架構。檢視閱讀分為兩種：
1. 有系統的略讀或粗讀
- 先看書名頁，如果有序就先看序
- 研究目錄頁
- 如果書中附有索引，也要檢閱一下
- 如果是包著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹
- 挑幾個跟主題息息相關的篇章來看
- 最後一步，把書打開來，東翻翻西翻翻，唸個一兩段，有時候連續讀幾頁，但不要太多。
2.粗淺的閱讀：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。
三、分析閱讀：
徹底完整的閱讀，充分的理解與消化（特別適用於非小說，論說性的書）。
Step1：找出一本書在談些什麼的規則
- 依照書的種類與主題來分類
- 使用最簡短的文字說明整本書在談些什麼
- 將主要部分按順序與關聯性列舉出來。將全書的大綱列舉出 來，並能將各個部分的大綱也列出來。
- 確定作者想要解決的問題。
Step2：詮釋一本書的內容規則
- 詮釋作者的關鍵字，與他達成共識。
- 由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
- 知道作者的論述是什麼，從內容中找出相關句子，再重新架構出來。
- 確定作者已經解決了那些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
Step3：像是溝通知識一樣的評論一本書的規則
A.智慧禮節的一般規則
- 除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。
- 不要爭強好勝，非辯到底不可。
- 在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
B.批評觀點的特別標準
- 證明作者的知識不足。
- 證明作者的知識錯誤。
- 證明作者不合邏輯。
- 證明作者的分析與理由是不完整的。
四、主題閱讀：在不同的書籍之間讀出一個相關的主題。
1. 觀察研究範圍：主題閱讀的準備階段
Step1：針對要研究的主題，設計一份試驗性的書目。
ü 可以參考圖書目錄、專家建議與書中的書目索引。
Step2：瀏覽這份書目上所有的書。
ü 確定哪些與主題有關。
ü 並就主題建立起清楚的概念。
2. 主題閱讀：閱讀所有第一階段被認定與主題相關的書，找出相關章節。
Step1：找到相關的章節。
ü 瀏覽所有在第一階段認定與主題相關的書。
Step2：帶引作者與你達成共識。
ü 根據主題創造一套中立的詞彙。
ü 無論作者是否實際應用到這些詞彙。
ü 所有的或絕大部分的作者都可以用這套詞彙。
Step3：釐清問題。
ü 建立一個中立的主旨，列出一連串的問題
ü 無論作者是否明白談過這些問題
ü 所有或至少大多數的作者都要能解讀為這些問題提供他們的答案。
Step4：界定主要及次要的議題。
ü 將作者針對各問題的不同意見整理陳列在各個議之旁。
ü 各個作者之間或之中，不見得一定存在某個議題。
ü 有時候需要針對一些不是作者主要關心範圍的事情，解讀他的觀點，才能建構出這種議題。
Step5：分析討論。
ü 把問題和議題按順序排列，以求突顯主題。
ü 比較有共通性的議題要方在比較沒有共通性的議之前。
ü 各議題之間的關係也要清楚的界定出來。
如何做一個自我要求的讀者
● 主動閱讀的基礎：一個閱讀者要提出的四個基本問題
在閱讀時要提出問題來──在閱讀的過程中，自己必須去嘗試去回答的問題
1. 整體來說，這本書到底在談些什麼？
2. 這本書說的有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？
3. 這本書跟你有什麼關係？
● 如何讓一本書真正屬於你自己
要讓你成為書的一部分(書成為你的一部分)最好的方法，就是去寫下來
▲ 筆記的必要
- 讓你保持清醒
- 主動思考，思考傾向用言語表達
- 幫助記憶思想
▲ 筆記的方法
1. 畫底線：在主要的重點，或重要又有力的句子下畫線
2. 在畫底線處的欄外在加畫一道線：再強調一遍，或在一整段外加個記號
3. 在空白處做星號或其他符號：要慎用，只用來強調最重要的聲明或段落即可，也可配合夾書籤或折頁角
4. 在空白處編號：論點發展出一連串的重要陳述時，可以做順序編號
5. 在空白處記下其他頁碼：強調作者在此書中其他部分也有過同樣的論點，或相關的要點，或與此處觀點不同的地方。能讓散布在全書的思想統一起來
6. 將關鍵字或句子圈出：跟畫底線是同樣功能
7. 在書頁的空白處做筆記
▲ 三種做筆記的方法
1. 檢試閱讀──結構筆記(structural note-making)
△ 這些筆記的重點是全書的架構，而不是內容
△ 寫下問題的答案
1. 這是什麼樣的一本書？
2. 整本書在談的是什麼？
3. 作者是籍著怎樣的架構，來發展他的觀點或陳述他對這個主題的理解？
△ 做這些筆記最好的地方是目錄頁，或是書名頁
2. 分析閱讀──概念筆記(conceptual note-making)
△ 這些概念是作者的觀點，也會出現你的觀點
3. 主題閱讀──辯證筆記(dialectical note-making)
針對一場討論情境
▲ 培養閱讀的習慣
照規則練習
→培養出習慣
△ 由許多規則中養成一個習慣
熟練動作
→壓縮、連結，複雜卻和協
→習慣
輔助閱讀
不應該，也不可能完全孤立一本書
● 相關經驗：
▲ 一般經驗與閱讀小說及哲學書有關
▲ 特殊經驗與閱科學性作品有關
閱讀歷史作品同時與一般經驗及特殊經驗都有關
▲ 如何知道自己是否適當運用自己的經驗，來幫助自己讀懂一本書：
問自己：在你覺得自己了解的某一點上，能不能舉出一個實例來？
● 其他的書可以當作閱讀時的外在助力：
▲ 許多偉大的作品不只是互相有關聯，而且在寫作時還有特定的先後順序。
後者的作品總是受到前人的影響
▲ 閱讀彼此相關的書籍，依照寫作的時間順序來讀，對了解最後寫的作品
有很大的幫助
▲ 外在輔助閱讀的主要功用是在延伸與一本書相關的內容脈絡
相關書籍也能提供一個大型的網路脈絡，以幫助你詮釋你正在閱讀的書
● 如何運用導讀(commentary)與摘要(abstract)：
▲ 盡量少用：
- 一本書的導讀並不一定都是對的
- 就算他們寫對了，也可能不完整。可能會限制你對一本書的理解
▲ 如何使用導讀：除非看完一本書，否則不要看某個人的導讀
△ 在你盡力讀完一本書，還有些問題困擾著你時，才運用這些導讀來解
答問題。
△ 先讀導讀的危害：
1. 可能會讓你對這本書產生誤解
2. 只看到那些學者或批評家提出的重點，忽略其他可能也很重要的
論點
▲ 如何使用摘錄或情節摘要之類的作品：同導讀
△ 用途：
1. 喚醒你的記憶
2. 主題閱讀時，可因此知道某些特定的論題是與你主題密切相關的
● 如何運用工具書：
要知道
1. 你想要找的是什麼
2. 在哪一種工具書中能找到這樣的東西
3. 如何在工具書中找到你要的資料
4. 確定該書的編著或作者知道那個答案
● 如何使用字典：
字典是關於字的一本書，不是關於事的一本書
1. 文字是物質的──可以寫成字，也可以發出聲
2. 文字是語言的一部分──文字扮演了文法上的角色
3. 文字是符號──這些符號是有多種意義，在許多方面互相關聯
4. 文字是約定俗成的──這是人類創造的符號，每個字都有歷史
● 如何使用百科全書：
1. 事實是一種說法──說明一個事實時，會用一組文字來表達
2. 事實是一種「真實」的說法──事實不是觀點
3. 事實是真相的反映──可能是(1)一個資訊；(2)不受懷疑的推論
4. 事實是某種程度上的約定俗成──事實會改變
△ 對事實提出適當問題
△ 百科全書不是追求知識的理想途徑
如何閱讀實用型的書
○ 任何實用型的書都不能解決該書所關心的實際問題
實用性的書的兩種類型
1. 說明規則的，論述都是為了說明規則而來
2. 主要闡述規則形成的原理(經濟、政治、道德巨著等)
△ 在評斷一本實用性的書時，所有的事都與結果及目標有關
說服的角色
問題 1.作者的目的是什麼？
2.他建議用什麼方法達到這目的
△ 最終的評斷來自：是否接受他的結論，與他建議的方法
贊同實用書之後
問題 1. 這本書是在談些什麼？
2. 了解他要你這麼作的目的
3. 內容真實嗎？
4. 這本書與我何干？
贊同一本實用性的書，需要實際採取行動
如何閱讀想像文學
閱讀想像文學的不要：
1. 不要抗拒想像文學帶給你的影響力
2. 在想像文學中，不要去找共識
3. 不要用適用於傳遞知識的，與真理一致的標準來批評小說
閱讀想像文學的一般規則：
1. 分類
2. 掌握大意──總是在劇情之中
3. 了解架構
△ 閱讀小說的時候的詮釋規則：
1. 小說的要素是插曲、事件、角色與他們的思想、言語、感覺及行動
2. 共識與主旨有關──場景、背景
3. 感受情節
提醒：
1. 了解作品，會更有樂趣，對喜歡的來源有更多了解
2. 引申到有故事敘述的抒情詩也同樣適用
3. 小說的閱讀批評規則 ── 在你衷心的感激作者試圖為你創造的經驗之
前，不要批評一本想像作品
閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
○ 要把這些文學作品讀通，唯一能作的就是去感受與體驗
如何閱讀故事書：
1. 快讀，全神投入
2. 除非你真的盡力活在這樣的虛構世界中，否則不要任意批評這個世界
3. 全部看完之後再回顧一下，了解事件的關聯與活動的先後順序
4. 一定要讀完一本小說之後，才能談是否把這個故事讀通了
△ 小說能滿足我們潛意識或意識中許多需要
關於史詩的重點：
集中注意力，全心參與並運用想像力
如何閱讀戲劇：
把劇本搬上心靈的舞台演出
關於悲劇的重點：
1. 悲劇的精髓在於時間，或是說缺乏時間
2. 讀悲劇人物的台詞時，想像這是出自一個大人物之口
如何閱讀抒情詩：
觀念： 1. 只要肯拿起來讀，並不如你想的要花那麼多工夫
2. 其次，那絕對是值得你花時間與精力去做的事
規則： 1. 不論你覺得自己懂不懂，都要一口氣讀完，不要停
△ 除非一次讀完，否則無法理解大意是什麼，也很難發現詩中
的基本感覺與經驗是什麼
2. 重讀一遍，大聲讀出來
△ 詩中的節奏或或有押韻的地方，能幫助你把強調的地方突顯
出來，增加對這首詩的了解
關鍵： 關鍵字，從修辭中去找出來。為什麼有些字會跳出來，凝視著你？
節奏造成？押韻的關係？重覆出現？
如果好幾段談的都是同樣的概念，那麼彼此之間有什麼關聯？
△ 要了解一首詩，一定要去讀它，一遍又一遍的讀
如何閱讀歷史書
○ 難以捉摸的史實
歷史的理論：
歷史根本沒有模式可循。
托爾斯泰認為，造成人類行為的原因太多，又太複雜，而且動機又深深隱藏
在潛意識裡，因此我們無法知道為什麼發生某件事。
每一種歷史寫作都是從某個觀點出發的。為了追求真象，我們必需從更多不
同的角度來觀察。
歷史中的普遍性：
1. 對於感與趣的歷史事件或時期，盡可能閱讀一種以上的歷史書。
2. 閱讀歷史時，不只要關心在過去某個時間、地點發生了什麼事，還要懂
在任何時空之中，尤其是現在，人們為什麼會有如此這般行動的原因。
閱讀歷史要提出的問題：
1. 每一本歷史書都有一個特殊且限定範圍的主題，批評時要知道作者所沒 談到的是什麼，一位作者不該因為他沒有做到他根本沒想做的事而受到 責備。
2. 歷史書在說一個故事，要知道這位作者是用什麼方法來說故事的，我們
可能不同意他對這件事的觀點，但我們仍能從也身上學到東西。
3. 這與我何干？就在於務實面，也就是你的政治行為面。
批評1. 在我們完全了解書中的意對後──這本歷史書夠不夠逼真
批評2. 作者誤用了資料，我們希望一位歷史學家有完備的知識
如何閱讀傳記與自傳
問題1. 作者的目的是什麼？
問題2. 他作謂的真實是包含哪些條件？
類型1. 定案本：對一個人的一生做詳盡的報告
類型2. 授權本：由繼承人或朋友負責，作者可能存在偏見
類型3. 一般傳記：不如定案本值得信任，但適合閱讀
△ 有些傳記是教誨式的，含有道德目的
△ 所有自傳所寫的都是還未完結的生活
△ 張開另一隻眼，去發現作者個人的影子
△ 我們所閱讀的文字都是由人所組織撰寫出來的
△ 從來沒有人能讓自己完全擺脫自己的作品
△ 傳記是有啟發性的，那是生命的故事
如何閱讀當前的事件：
是誰在寫這篇報導：
1. 這個作者想要證明什麼？
2. 他想要說服誰？
3. 他具有的特殊知識(觀念、偏見)是什麼？
4. 他使用的特殊語言是什麼？
5. 他真的知道自己在說什麼嗎？
閱讀文摘的注意事項：
△ 內容被濃的越多，我們對濃縮者的特值就更要有所了解
△ 在經過專業濃縮的句子中，讀者要讀出言外之意才行
如何閱讀科學與數學
○ 討論範圍：1.偉大的科學與數學的經典之作 2.現代的科普著作
了解科學這一門行業：
△ 閱讀這些書只是為了要了解科學的歷史與哲學
△ 這也是一個門外漢對科學應有的責任
△ 責任：注意到偉大的科學家想要解決的是什麼問題時──注意到問題本
身及問題的背景。
△ 透過懷疑的訓練，而釋放出一個自由開放的心靈
閱讀科學經典名著的建議：
○ 科學的客觀不在於沒有最初的偏見，而在於坦白承認
難題1. 要了解科學中歸納法的論點，就必須了解科學家引以為理論基礎的
論據。
難題2. 數學問題
面對數學問題：
△ 數學是一種語言，擁有自己的字彙、文法、與語境
掌握科學作品中的數學問題：
1. 至少可以把一些你想像的基礎程度的數學讀得更明白
2. 跳著略讀
△ 不是要成為這個主題的專家，而是要去了解相關問題
關於科普書的重點：
1. 他們只談論一點相關的實驗內容(他們只報告出實驗結果)
2. 內容只包括一點數學(除非是以數學為主的暢銷書)
△ 理論性的書一樣會帶來實際的結果
如何閱讀哲學書
○ 我們要學習哲學家，提問題的時候有孩子氣的單純，回答時卻成熟而睿智
哲學家提出的問題：
1. 關於存在與變化的問題，與世界上存在與發生的事有關。屬於理論或思
辯型的部分
2. 關於善與惡、好與壞的問題，與我們應該做或探尋的事有關。屬於實用
部分，規範的哲學
現代哲學的傳承：
1. 世上存在及發生了什麼事，或人類應該做追求的問題
2. 關於在第1問題中徥知識，在回答第1問題時的思考模式，如何用語言
將思想表達出來等的問題
△ 關於2的問題，本書無法指導如何閱讀
哲學的方法：
△ 思考問題本身──哲學就是一種思考，別無他物
哲學的風格：
1. 哲學對話：由立場與觀點的衝突來表達論說
2. 哲學論文或散文：由哲學家直接敘述自己的觀點
3. 面對異議：明確指陳各種衝突，將不同的觀點都說明出來，然後再面對
所有不同的意見，提出自己的解決方案。從對立與衝突中，讓真理逐漸
浮現。
4. 哲學系統化：用類似數學組織的方式，將哲學本身整理出來
5. 格言形式：最大學好處在有啟發性
閱讀哲學的提示：
△ 哲學問題是要去解說事物的本質，而不像科學是在描述事物的本質
△ 歸納性的論證是讀者要特別注意的地方
△ 要運用思考，除了思考本身，復發有任何其他的幫助
釐清你的思緒：
哲學家意見往往不合，不應該是你的困擾
1. 如果這些不同的意見一直存在，可能就指出一個沒有解決或不能解決的
大問題。知道真正的奧密所在是件好事
2. 你的責任只是要釐清自己的思緒
關於神學的重點：
神學有兩種類型：1.自然神學 2.教義神學
面對教義神學會犯的錯誤
1. 拒絕接受作者首要的原則經文，結果，一宜跟這些首要經文抗爭，根本
注意不到書的本身。
2. 認為既然整本書的首要原則是教義的，依據這些教義而來的論述，這些
教義所支持的推論，以及所引導出來的結論，都必然也是屬於教義的。
△ 接受首要原則是成立的，然後用閱讀任何一本好的論說性作品都該有的
精神來閱讀
如何閱讀「經書」
1. 有義務找出意義，並能從其他的「事實」中舉證期真實性
2. 如果自己不能這麼做，又義務去找能做到的人
如何閱讀社會科學
什麼是社會科學：
○ 定義：諸如人類學、經濟學、社會學的學科學都是組成社會學的核心
○ 大部分有關法律、教育、公共行政的及作，及一些有關商業、社會服務
的作品，再加上相當大量的心理學作品，也都適合社會科學的定義。
閱讀社會科學的容易處：
○ 這些作品的內容通常取自讀者所熟悉的經驗，論說方式也是敘述式的
○ 對於社會科學所討論的問題，我們通常都會有很強烈的意見
閱讀社會科學的困難處：
1. 關鍵字，特殊用語
2. 混雜式：混雜了科學、哲學與歷史，甚至為了加強效果，通常還帶有點
虛構色彩
3. 分類：回答「這是本什麼樣的書？」就跟要給社會科學下定對同樣困難
4. 達成共識：原因就在作者無法將自已的用語規則說明清楚
閱讀社會科學作品：
○ 主要著眼點在一個特殊的事件或問題上，而非一個特殊的作者或一本書
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